24、朱熹的讀書方法

朱熹是南宋時時的理學大師，是著名的教育家，他一生大部份時間都在讀書和教書，可說是孔子之後影響最大的儒學思想家，他以畢生的精力研習和注釋傳統經典，尤其在四書的注釋和詮釋方面更是苦心孤詣。他對讀書提出過許多精辟的見解，他死後，弟子們將他的讀書方法和經驗歸納成六條，稱朱子讀書法，可作為今人讀書的借鏡。

一、循序漸進：讀書要從易到難，從淺到深，從近到逺。先讀的未懂，就不要讀後面的，有如登高必自卑，行遠必自邇。朱熹曰：「泛觀博取，不若熟讀而精思」

二、熟讀精思：讀書不可貪多，不可急於求成，要熟讀精思。學習與理解要結合，在記憶的基礎上理解，深刻領會所讀之書的見解。

三、虛心涵泳：此種讀書法要求不预設立埸，不自满自足，不穿鑿附會，朱熹曰：「觀書但當虚心平氣，以徐觀義理之所在。如其可取，雖世俗庸人之言，有所不廢。如有可疑，雖或傳以為聖人之言，亦须更加慎思，讀書要仔细認真，反復研磨，深刻體會，切忌走馬看花和浮光掠影。」

四、切己體察：讀書要結合自己的思想、經驗、從書外去體察書中之味。朱熹曰：「讀書不可只專就紙上求理義，須反復就自家身上推究。此種讀書法，要求自身體察，自信不疑。否則人云亦云是不會有見地的。

五、著緊用力：朱熹認為讀書是一件費心費力的苦差事，只有勤苦認真，才能有所收獲。讀書要寝食俱廢，不解不休。讀書如船行水上，若不奮力划行，可能前功盡棄。

六、居敬持志：讀書要精神專一，全神貫注。除遵循這六條讀書方法，朱熹讀書時的心到、眼到、口到的三到，缺一不可。

其實讀書的方法豈只一種，可說各人有各人的讀書方法。如陶淵明的「不求甚解」諸葛亮的「觀其大略」朱熹的「讀書六法」。所以多看看別人的讀書方法，加以吸收，再融化成自己的讀書方法，自然會得到讀書的成效和樂趣。朱熹告誡年青人求學問應即時，勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延。

我們再來看看朱喜的「觀書有感」詩兩首，這兩首詩都是說明讀書的心情與啟示。聰明人往往能吸收別人的教訓與經驗，我們讀書時，一定要多體會這兩首詩的涵義啊！

觀感之一：

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許？唯有源頭活水來。

這半畝大的方形水塘，好像一面開展的明鏡，天光和雲彩的影子都倒映在水中，在水波中浮動蕩漾著。想問方塘，為何能夠這清澈呢？原來是因為有源源的活水，不斷的流注進來呀！

他以「半畝方塘」比喻「寸心」；「一鑑」則將寸心轉喻為「明鏡」；而「開」則喻疑處豁然明白；心靈澄澈，是因為讀書窮理明聖賢之意。

這是從字面上來欣賞這首詩，它自有更深一層的含意，他用水的所以能保持清澈，是由於不斷有源頭的活水注入，來比喻人的求學也要每天有新的吸收，新的體會穎悟，才能使你不斷地進步！這就是心靈上的活水。但學習仍須有一定的方向，所以強調「源頭」，假如連做人的基本道理都不懂，那再多的學問也是無用的。

觀感之二：

昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

昨天夜裡江邊春水大漲，那艘巨大的船艦隨水波漲高，就像一根羽毛那麼輕。從前浪費許多力氣也不能移動它，而今卻能在水中自在地行動。

這首詩藉泛舟來說明，水大的時候，再大的船也可以自在飄移，水深不夠，再大的力氣也無法使船移動。這說明讀書是要有方法的。沒有正確的方法，再努力、再苦讀，也將事倍功半，就像大船在淺水之中，無法前行。「朱子讀書法」是讀書的原則，原則不變，方法是可以求新的，每個同學可以根據這個讀書原則，尋找出一種適合自己的讀書方法，有了正確的讀書方法，再困難的問題，也能一一化解。