56、今天我沒收了同學一本書

56、今天我沒收了同學一本書：

為什麼？因為我上課時他在看其他的書。我問他為什麼不好好聽講？他有很充足的理由，一是我講的他都懂，二是下節課要考試。但我還是沒有把書還給他。

我教他們「經典選讀」一星期一節課。一開始我就曾明白的有所說明：

一、    一學期除去月考、假日、校內活動，真正上課大概二十節課不到，也就是說連一天的時間都不到，再不好好聽，你能得到的就太少了，時間這麼少，更要懂得珍惜，不要一年下來，一無所得，那是老師辜負了你，不是你辜負了老師。

二、    請同學務必要好好聽，如果你看其他的書，或是做別的事，老師會沒收你的書，而且是不還的。（我知道，課本對學生的重要性，目的是希望學生專心聽課而已，最後是讓學生自己把經過向導師說明，只要導師寫個手喻，就把書還給他。）

三、    經典選讀，其中少數幾句經點的句子是要背的，一般同學五到十分鐘就可背會，除非是講時不聽。試行結果，幾乎每位同學都能做到。

同學們，千萬不要認為聽過的就可以不聽，會了的就可以不聽。要知道，同一個故事，同一個課題，不同的人講，就會有不同的效果，你就有不同的獲益。你們是否還記得，有一位丁廣舉教授，他是北京高級教育行政學院的一位學者，陪同高老師到大陸各大學講學，一陪就是十餘年，每場講演，他都在現場聽，最後他說：「我聽了高老師講過一百多次講演，雖然主題相同，都是以振興中華文化為經，以忠信教育法為緯，但內容卻視現場的情形，聽眾的需求，以各種不同的方式作深度的講解，對我而言，每聽一次，就有不同的感受…。」

再是孫教授，丁教授的夫人，她手裡永遠有一本筆記簿，走到那裡，記到那裡，聽到好的用語，有價值的意見，特殊的情境，一一都不放過，這種求知的精神，老師真的很佩服。如果都像一般人所想的「知道的就不再聽，會的就更不用聽了，那你就真的把自己限住了！」