4、抉摘---老師的故事
有一群小學生，老師帶著去郊外遠足，沿途有小河，有丘陵，有農舍，也看到了牛羊、雞鴨這些市區裏難得一見的家畜，以及一些花花草草，同學們都很興奮。走著走著，不遠處的一片花海吸引住大家的目光，到了跟前，很失望，大門深鎖。園內不僅花美，裏面的建築更是古色古香。
同學們吵著要老師去按門鈴，也許是孩子們的叫嚷聲太大，驚動了裏面的人，出來了一位慈眉善目的老先生，當知道同學們想進去看花，他滿口答應，大家一聲歡呼，就想往裏跑。老先生連忙制止，叫大家安靜，先聽他把話講完，他說：
「你們既然這麼喜歡花，我送你們每人一朵……」同學們又是一陣歡呼。
「但是請大家順著步道一面參觀，一面往前走，遇到自喜歡的花，就可採下，然後從後門出去，不可再回頭採花。」孩子們走進了花園，眼睛一亮，一朵一朵的花， 五顏六色，美極了！只有三兩個同學立刻就採下了自己看中的花，大部份的同學仍在邊走、邊看邊尋覓。這也是人性之常，總認為前面一定還有更美的。一直快走到 出口，很多同學還是兩手空空。好想回頭去採，但已失去了機會，但又不甘心一朵花也沒採到，最後只好在出口處隨便採下一朵。
老師看了看同學們手裏的花，也覺察到一些同學眼中的懊惱，他告訴孩子們，掌握機會是人生很大的課題，往往眼前的就是最好的，但總是失之交臂。所以遇到最好 的就要當機立斷，不可三心兩意。沒採到心愛的花，只是小小的失望，如果影響你一生方向的選擇沒有掌握好，那就不只是失望了，沒有即時採到心目中喜愛的花的 小朋友，記住今天的教訓，凡事「當機立斷，擇取最好的」，就是你們今天遠足最大的收獲。
作文舉例：
明確的抉摘
老師今天講的雖只是一個故事，但對我來說卻是一個敲響的警鐘。因為我的個性很軟弱，凡事猶豫不決，也很容易受他人的影響。從小我就在媽媽的呵護下長大，媽 媽叫我學跳舞，我就去跳舞，叫我學鋼琴，我也沒反對，但是我真正想學的是圍棋，但我從沒向媽媽表示過，當然就失去機會了！如果我明確的對媽媽說，我不要學 跳舞，想學圍棋，媽媽一定會依我的，可惜我沒有說出來，滿後悔的。
現在我已經十五歲了，明年就是個高中生了。我要學會有自己的主見，更要學會勇於表達自己的意見 。當我三心兩意，猶豫不決時，我會想起老師今天講的故事，作出明確的抉摘。老師常說，機會每天在每個人的面前走過，只是有的人掌握住了，有的人輕易的就放 過去了。我，從今起就要做一個能掌握機會的人。